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深圳市九阳电池有限公司

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雷锋论坛开奖结果香 小班手工神色娃娃教案
发布时间:2019-12-01        浏览次数: 次        

  小班手工样子娃娃教案_发卖/营销_管理营销_专业资料。小班手工神志娃娃教案 【篇一:幼儿园小班壮健教案:脸上的神态】 举止目标:1、让幼儿领会五官的转机会显示千般神气,脸上的神情 表示了人们的心情。 2、慰勉幼儿查察脸部转移的意思,体验乐意、哀思等激情。

  小班手工神色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班矫健教案:脸上的神志】 举动宗旨:1、让幼儿领会五官的挫折会浮现各样神色,脸上的神情 表达了人们的感情。 2、激劝幼儿视察脸部改变的趣味,领会痛速、伤心等情感。 行为要点: 让幼儿知晓五官的曲折会闪现万种神气。 行径难点: 让幼儿体验脸部改变的道理及情绪。 行径计算: 笑、哭的神情图片各一张。 作为历程: 一、出示神色图。 1、教员:瞧,教练近日带来了几张表情图片,小错误小心看看,都 是什么神志! 2、请幼儿叙叙图中的脸色。 二、说说千般神情反映的神志。 1、出示笑的神志。 (1)先生:我看看,小娃娃何如了?(笑了)大家是奈何明了的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么工作会让娃娃笑 呢? (3)我会不会笑?大家也来笑笑看,小错误也许看看全部人旁边小同伴 笑的工夫脸上有什么变化! 小结:当看到好笑的乐趣的事务、约略是乐意的事件,全班人城市不 由的笑起来!全班人们笑的时候眼睛有的会眯成一条线平时,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神气。 (1)教师:请谁再看看这个娃娃又如何了?(哭了)我们是怎样看出来的 呢?(教导幼儿慎重检察图片,并谈出如眼睛、嘴巴转折)(2)什么事宜 会让娃娃哭呢? (3)全班人们哭过吗?小友人可能学着哭的名目,并看看全班人左右的过错哭 的岁月脸部有什么波折呢? 小结:全部人们脸上的眼睛、嘴巴会变动的,全班人允诺时它就酿成笑的 花样,生机难过的时刻,它就会造成哭的名堂。笑和哭是他们们人的 神情。 三、教授呈报气象,让幼儿经验觉得。 1、所有人嘲笑具先给小弟弟玩,小弟弟很应许,他们也很准许,全部人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己用膳,妈妈夸奖全班人,全班人也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,大家们们很生气! 4、妈妈染病了,我们很伤心,也很烦躁。 小结:全部人们人的脸大概有形形色色的神态,全部人也或者从别人的脸 上看出大家是答允依然痛心,愿意时,全部人也为你们答应;哀思时全班人就 会合心、慰藉大家。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐赏识――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、计划妄念: 全面举止全部人们抓住明白歌词、感应三拍子的音律及体味歌曲心绪转变 这三方面进行欣赏。所以在标的的调治上全部人也遵照了以上三点进行 订定: (1)赏识歌曲《娃娃》,领悟抒情俊美的三拍子音律。 (2)试验愚弄谈话、行为、样子等方面,果敢表白对歌曲的领悟。 (3)煽惑幼儿不怕难得,坚持乐观的心态,做一个高兴的娃娃。 本次活动的重点及难点都在于老师怎么辅导幼儿用发言、举动、表 情等方面去体会歌曲的心理变更。针对此重难点,他们抉择的策略是 在行径室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了,气候暗了, 他们事先给周全动作室挂上窗帘,关塞灯,营造一种天气暗了感到, 让幼儿在如此的空气中体味“娃娃”在森林里迷路了的恐惧、恐惧心 情;雾散了,气象亮了时,请配班先生开灯,让幼儿领悟“娃娃”看 到天亮了,觉得有转机了的速乐心情。 二、作为主意: 1.赏玩歌曲《娃娃》,体验抒情美好的三拍子乐律。 2.实习行使叙话、作为、神气等果敢表明对歌曲的判辨,鞭策幼儿 做一个兴奋的娃娃。 三、举止打定:《娃娃》的 fiash 动画,配景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行动历程: 1.欣赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌谁心爱吗?它和他们素日听到的歌曲有什么不平淡?它 是几拍子的? (孩子们极端欢喜,我们说,这首歌真有趣,叽里咕噜 的。教练及时领导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并指导幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节拍) 2.听配乐故事《娃娃》,襄助幼儿感知、了解歌曲内容。 师:这首歌尚有一个动人的故事,路的是一个娃娃的故事。有终日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想自己的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直骇怕,她照旧迷失 了对象,嘿呀嘿呀,我们们能给我们们力气?我能带全班人回家?这时刻。娃娃好 像听到有人在路:“不要怕不要怕全部人的娃娃,6合彩开奖每一朵花每一粒沙都会 陪着大家,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光芒带来起色。”其后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、语言,雾散啦天色亮啦。 娃娃看彰着阳光的目标,内心富裕了转机,嘿呀嘿呀,素来爱能给 所有人气力,爱能带大家们回家,娃娃思着熟手的爱能带给她力量,内心就 不怯怯了,最后,娃娃凭借爱的力量终归回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教师有神情地陈说故事,既让孩子谙习歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.鉴赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步指导幼儿始末画面来理 解歌词。 (体验音画同构体会,扶助幼儿进一步明白歌词内容,幼儿能途出歌 曲的严重内容。) 4.再次赏玩 flash 动画《娃娃》,进一步感触歌曲的不恻隐绪。 师:娃娃刚起头为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感到到歌曲的不恻隐绪,我们能用言语剖明自己对歌 曲的了解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃念爸爸妈妈,想回家于是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,于是笑了??) 5.请幼儿边欣赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的花式辅佐幼儿进一步熟识歌曲乐律,教员提出伴 唱时要连贯少少,并举办树模、训练。) 6.怂恿幼儿用不轸恤绪举措举办发现。 师:娃娃伤心的光阴会做什么神气和作为?娃娃承诺的工夫会做什么 表情和行动? 请幼儿实践创编反应的举措来发现娃娃哭了,娃娃笑了的手脚,教 师将幼儿行动进行提炼。 7.调查舞蹈《娃娃》,可实行适当模仿。 师:一群笃爱的娃娃给全班人带来了全班人的献技,全部人全盘来看看。 并带幼儿随乐曲实行表演. (辅佐幼儿觉得音乐的根基思想转化,幼儿能勇猛创编呼应的行为, 并能随音乐的蜕变而换行动、脸色) 8.哺育幼儿不怕可贵,仍旧乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个问题较空洞,教授立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全部人们力量,道 持久爱悠久所有人回家”,并报告幼儿答案就藏在歌内中,襄助幼儿理 解歌曲。) 小结:当他遭遇难得时,要思到里手都爱他们,爱会给大家气力,就 决定能克服困难,做一个怡悦的娃娃。(并用自己的言语概括“冲突 便是乐成”、“活者即是愿意的””有那么多人爱着全部人们”“爸爸妈妈永 远不会放弃他们”等等乖巧的语句) 9.引导幼儿尝试加入作为、神色,勇敢地演唱、展示歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用痛心的心境演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用应允的心情演唱歌曲。幼儿随先生边唱边扮演洁净舞蹈举措。 (幼儿能根据自己对音乐的感想勇猛暴露,并能运用例外的表扬速度、 举措、神色等来表现歌曲。) 舒展行为或地域活动: 策动幼儿遴选本身锺爱的式样来暴露歌曲。 1.供应朝鲜族女性服饰蝴蝶结几多供幼儿欢欣鼓舞。 2.需要朝鲜族男性象帽多少供幼儿献技。 3.供给反击乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边观赏歌曲。 五、作为反思: 全盘作为来源是遵守幼儿的意义启程,从生涯当选择了幼儿熟习的 内容,因而孩子们兴趣较高,在动作中也显得比较主动、踊跃。在 作为不妨中,教练和幼儿的 相干的一概的,全盘行为空气是容易的、答应的,但总共行径调整 的“量”较多,乃至于在经验歌曲心理这一合头中幼儿体验得不够深 入,师长引导得也亏欠。或者将感想三拍子音律和领会思想相连系, 实行分段赏玩,让幼儿一段一段鉴赏,教员分段营造空气,实行分 析、让幼儿成立性地去显露,如许就可感触后面的完大伙验作好铺 垫了。 行为中,所有人让幼儿仔细细听、巡视师长扮演,看看教练的神色和情 绪将会有什么挫折?幼儿反问:“教练,什么叫心思?”孩子的标题 却将谁难住了,在活动恐怕中没有给以正确的答案。活动后,感到 有些专业术语在手脚中能够不消浮现,“心境”一词证明起来比拟抽 象,孩子或许不易说明,如果举止中教授不消谈出,就不会造成这 种作难的形状了。 音乐赏玩行为《娃娃》教案 一、活动宗旨:周密行径大家们们抓住领悟歌词、感到三拍子的音律及体 验歌曲心境改观这三方面举行赏玩。所以在标的的调度上我们也服从 了以上三点举行制定: (2)尝试愚弄语言、行为、神气等方面,果敢表示对歌曲的理解。 (3)煽动幼儿不怕可贵,坚持乐观的心态,做一个快活的娃娃。 二、重难点 本次举止的重点及难点都在于师长怎么领导幼儿用说话、动作、表 情等方面去领略歌曲的心绪转动。 针对此浸难点,所有人选取的兵书是在作为室中营造歌曲中的空气让幼 儿加以体验。雾来了,天气暗了,大家事先给全部动作室挂上窗帘, 合上灯,营造一种天气暗了感到,让幼儿在这样的空气中体会 “娃娃” 在森林里迷道了的恐怕、可怕神志;雾散了,气候亮了时,请配班 先生开灯,让幼儿经验“娃娃”看到天亮了,感受有开展了的愿意心 情。 三、行径计算 1、常识企图:幼儿屡屡感到过三拍子音律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自身打节奏。 2、物质预备:悉数手脚室挂上窗帘;韩版《大长今》焦点曲、华文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;背景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教学进程 (一)听韩版《大长今》主题曲进行为室,策动幼儿追思原有体认。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街衖堂都在播放其浸心曲, 电脑、手机铃声到处都是,孩子们在平常存在中也蓄谋有意感到到 了曲子的旋律。你们们班的电子琴演示曲中也有这首曲子的音律,闲居 全部人还把它作为清算玩具的信号曲,孩子们也能哼唱一二,因此大家 让孩子们在投入活动室时谛听这首曲子,唆使其追念已有的经验。 (二)听配乐故事《娃娃》,辅佐幼儿感知、判辨歌曲内容。 (三)赏玩《娃娃》的 flash 动画,进一步指点幼儿通过画面来理 解歌词。 在这两个合节中,全班人让幼儿经验言语、画面去分析歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不同感官去阐述和赏识,为下面赏玩曲子的拍子的 情绪作好铺垫。 (四)再次欣赏歌曲,幼儿用哼唱及身段举措,觉得三拍子旋律的 特征。 这一关键首要是让幼儿进行感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就还是有过感触并操纵了三拍子强弱弱的特性,所以 在此合键中幼儿感应起来比拟轻松。有的幼儿在细听曲子的历程中 还不由自助地拿起手实行画出曲子到底是二拍子、三拍子如故四拍 子的音律,有的幼儿还道出自身在鉴赏曲子的时间有想安插的感应, 这阐明幼儿仍旧感触到了曲子抒情的特色。末端经过探究,大家一 起在哼唱和身体举动的伴奏名堂中轻易地感到到了曲子的三拍子特 点。 (五)鉴赏教练演唱歌曲,进一步感受歌曲的不轸恤绪,煽惑幼儿 用例外脸色、心计、行动实行发现。 这个症结周旋幼儿及教练来谈都是一个重难点,先生该怎么指挥幼 儿去经验破例的头脑,幼儿又怎样能更深层地去经验?这都是较难 支配的。此环节我们抉择的是兴办歌曲中的气氛让幼儿去觉得,周详 症结幼儿心情较高,但领略得亏损长久。 (六)教授幼儿不怕难得,依旧乐观的心态。 此枢纽是针对第三个方针而策画,进展孩子资历观赏这首歌曲后懂 得不怕难得,保留乐观的心态,做个欢喜的娃娃,幼儿基础都能体 会,并用本身的措辞概括“争吵便是得胜”、“活者便是怡悦的”等等 精良的语句,让教练大吃一惊。 学前班音乐赏识手脚《娃娃》反想 周全行为来历是遵循幼儿的趣味启碇,从生计中选择了幼儿谙习的 内容,于是孩子们兴味较高,在行为中也显得比较主动、积极。在 手脚或者中,教师和幼儿的干系的一致的,全部举止空气是方便的、 欢跃的,但总共行径调理的“量”较多,以致于在领会歌曲心思这一 症结中幼儿体验得亏欠好久,先生指引得也亏折。也许将感应三拍 子音律和体会情绪相联络,举办分段赏玩,让幼儿一段一段欣赏, 师长分段营造气氛,进行领悟、让幼儿创立性地去暴露,如此就可 感应后面的完集团验作好铺垫了。 作为中,全班人们让幼儿严慎凝听、察看教师献技,看看教员的神志和情 绪将会有什么转化?幼儿反问:“先生,什么叫情绪?”孩子的问题 却将全部人难住了,在行径或者中没有予以正确的答案。行径后,感到 有些专业术语在行为中也许不用出现,“心理”一词阐明起来相比抽 象,孩子或者不易判辨,假使作为中教练无须说出,就不会造成这 种尴尬的形式了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴趣的色彩 一、手脚倾向: 1、体验脱手建筑彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在控制过程中,幼儿能自由地选取例外的神态举行搭配,并能较 明白地诀别出显着性子的红、黄、蓝、绿等几种神志 3、在嬉戏作为中轻松地研习粘贴纸条的本事手腕,激发幼儿动手的 兴趣,培育精良的把握习俗 二、行径企图: 1、故事配景一个 2、著作样板一个 3、各样彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、作为经过: 1、路故事引出中间 (表示著作典范) ——此日全部人给小同伴们带来了一串灿艳的项链,大家们思了解这串项 链是大家们的吗?那克日师长就给全班人叙一个有合项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有叙完,盛情的小鸭假如挨批评了多悯恻呀,所有人想 一个主意来补助它吧! 2、教授引入行为 (再次闪现著作榜样) ——要不我完全来帮忙小鸭,帮它做一串秀美的项链吧 (介绍所要用的材料、沉点巡视例外的神情) ——小搭档看这些彩色的是什么呀?有哪些表情我都领悟呢? ——尚有什么呢! (师长控制,幼儿巡查完全创制历程) 3、幼儿举办独立掌握 ——请采选你爱好的彩色纸条,而后全部人们全数来创建吧 4、评判终局举止 ——让他们们戴上全部人姣好的项链出现给谁的小同伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行动目标 : 1、游玩谋略幼儿勇猛实行树立性折叠。 2、开展幼儿手肌肉群的灵动性。 3、教育幼儿对手工举动的意念。 二、动作绸缪: 三角描画纸、图画纸、水彩笔。 三、行动过程: 1、教授出示三角形纸,策划幼儿“变戏法”: ——把三角形的底边往上折一下,或者变成什么?(帽子、船??) ——把三角形旁边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在采选、树立折法,然后进行添画,将文章贴在画纸上。 3、手工文章观赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、动作倾向: 1、教导幼儿操演团的技能来塑造汤圆。 2、体验情境化的泥塑状况让幼儿对泥工活动感趣味。 二、手脚打定: 各色面泥、盘子 三、举动历程: 1、戏法幻术变变变 教师出示面泥,申报幼儿:“此日,所有人要变幻术,总共来念口诀: 幻术魔术变变变!”教员手驻足后,团出汤圆。驱策幼儿一试武艺的 意想。 2、幼儿闇练团汤圆 ——幼儿自决“变”汤圆。 ——教练会变出汤圆,他想变魔术吗?所有人一人拿一同彩色面泥, 自身变变,看我能变出汤圆。 3、老师教幼儿团汤圆 团汤圆是有诀窍的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,他们团的汤圆圆又圆, 他团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根基完毕,大声回答:“圆!”由此体验团成汤圆带来的成 功体会 4、幼儿演练团汤圆 ——师长边指引幼儿唱儿歌,边辅导幼儿准确的团圆本领。 ——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请我视察,欣赏。最后将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、手脚方针: 1、指挥幼儿闇练使用拉折的才干,平整地折叠。 2、培育幼儿拘束、周密地告竣作品的风气。 二、行径企图: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、动作历程: 1、指导幼儿考察范图,叙叙图意,煽惑幼儿到场手脚的乐趣。 2、出示程序图,领导幼儿稽查。 3、师示范批注并树范。 ——师要点叙解例 1 的第 5、6 程序-----拉开折;例 2 的第 2 程序---向外拉折的伎俩。 4、幼儿动手折叠。师巡行引导。 ——怂恿实力强的幼儿再折出别的的船只,例如炮船、帆船等;同 时辅导气力弱的幼儿治理难点-----拉出个体。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,彼此游览。 4 手工教案:创筑糖葫芦 一、行径方针: 1、培植幼儿对泥工的趣味,发展孩子们的脱手实力。 2、主动参与操纵行动,作为中体味胜仗感。 二、手脚企图: 1、把握资料,橡皮泥、香港王中王网站504,http://www.biscel.com小棒几何根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、行动历程: 1、猜猜教员带来了什么? 出示一串糖葫芦“老师给他带来了什么?”(糖葫芦)“小朋侪吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,大家们来给它们做糖葫芦吧!我们 们全面来做糖葫芦。” 2、老师树模做糖葫芦。 掰一起橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的手法搓几个小圆,而后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方针 1) 3、付托请求,发端驾驭。(方向 2) ——在掌管时,提醒用确切的花样。 ——做好一串糖葫芦后,还能够再做另一串糖葫芦,比比我们做得又 多又好。 4、显示糖葫芦 ——“比比全部人的小手最聪明,包得又多又都雅。”称誉那些在举动中 审慎的小同伴。 四、手脚舒展:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5